De gewaagde uitspraak werd gedaan door professor en educatief psycholoog Julian Elliott. Volgens de psycholoog is het een feit dat veel kinderen problemen ondervinden met het lezen, maar 'de definitie van dyslexie is zo breed, dat het onmogelijk is om deze kinderen duidelijk te onderscheiden van andere zwakke lezers'. 

In de Daily Mail zegt Elliott dat de term dyslexie afgeschaft moet worden, het zou een 'zinloos label' zijn. De dure en tijdrovende diagnostische testen zouden vervangen moeten worden. In plaats van deze testen moeten de scholen zich richten op het vroeg herkennen van kinderen met leesproblemen. De kinderen die problemen ondervinden moeten gelijk geholpen worden. 

Ouders Volgens de psycholoog zijn het vooral de ouders die gerustgesteld worden met het 'pseudo-medische' label. 'De meeste ouders zijn erg blij met het label, omdat ze bang zijn dat het kind anders als langzaam of lui zal worden bestempeld. Ik heb het hier met andere professionals over gehad en ze zijn het met me eens, maar gebruiken de term nog steeds omdat het mensen op een bepaalde manier toch gelukkig maakt.'

De term zou volgens de professor een te brede definitie hebben. 'Er is een lange lijst van symptomen, met dingen zoals 'angst bij het hardop lezen', maar die angst is vrij normaal voor kinderen die net leren te lezen. Natuurlijk willen ouders alleen het beste voor hun kind, maar ze worden jammerlijk misleid over de waarde van een dyslexie diagnose.'

Nederland In Nederland is er ook sprake van onenigheid. Zo sprak Staatssecretaris Sander Dekker (Onderwijs) zijn twijfels uit. Een onderzoek wees toen uit dat liefst 15 procent van de scholieren een aangepast eindexamen doet. Kinderen zouden volgens Dekker ook gewoon moeite kunnen hebben met lezen. 

'Als het gaat om zulke grote percentages, kun je er vraagtekens bij zetten of iedereen inderdaad dyslexie heeft. We moeten uitkijken dat we niet al onze leerproblemen dyslexie gaan noemen.'